蒙特梭利幼兒園

孩子當初要上幼稚園時，蒙特梭利蒙氏教育就是我的首選，因為他們強調動手做，也提供孩子自由選擇蒙特梭利工作，更重要的是他們會引導孩子學習生活自理的能力，我覺得這是幼兒時期最重要的學習目標啊！

我的兩個孩子都是在福樂畢業的，在蒙特梭利福樂幼兒園老師的引導下，孩子的成長與改變都讓我們做爸媽的感到欣慰。

女兒是個害羞黏人的小孩，記得初進蒙特梭利福樂幼兒園時總是哭得唏哩嘩啦的，但…”福樂的混齡制”就是個最好的解方，永遠會有許多有愛的哥哥姐姐主動來牽著她的小手，她到現在也還會回憶當初陪（餵）她吃飯的大哥哥，而這份愛也會延續著，當她大班時她也會願意主動照顧比她小的孩子，這樣的互動對孩子來說都是一種養份，等他們能力足夠時，就會展現出那份同理心。

兒子和女兒都是受挫力低的孩子，遇到卡關的時候就會緊張、擔憂和退縮。但在蒙特梭利福樂幼兒園的三年中，在老師的引導與陪伴下，他們倆都能慢慢克服。從蒙氏工作中培養耐心與專注，從帶花小天使中學習上台的勇氣，另外福樂每次舉辦的大型活動，都一次次的培養著他們的自信心。

其實當初孩子要進入小學時，我們難免還是會擔憂一下，沒練過寫字、沒練過注音的他，會不會跟不上呢？後來事實證明，不會的…也許孩子的書寫速度一開始會慢一些，但…在小學作業的磨練下，很快就跟上了啦！至於拼音認讀和數學的部份，蒙氏的教具其實都潛移默化的讓孩子學習了。

反倒是他們的上課專注力及穩定度還有生活自理能力，都是在學校中受到老師大大肯定的。後來我回想，認為這都是在福樂的三年中培養出來的。福樂的老師會引導孩子對許多事充滿好奇，也會在日常中給孩子許多動手做的機會，再加上平日走線、靜心的訓練，孩子的穩定性真的比同班孩子高許多。有時去學校參加活動，看到腰桿挺直手放背後的姿勢，就可以猜出這孩子應該是福樂畢業的。 總之~我的兩個孩子都很幸運，在學習第一個階段都遇到了很好的老師，在福樂的愛與關懷下成長。

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