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蒙特梭利教育
六年前蒙特梭利28屆世界年會於布拉格閉幕，大家引頸企盼等候大會主席宣布，四年後下一屆年會將會花落誰家呢？
當聽到〝泰國〞時，內心不由起了許多的問號，同樣是處於亞洲的我們又起步相較泰國早20多年，為何是泰國而不是台灣？非是比較心理而是探索的本能，讓我抱定要一探究竟？然因疫情一等就6年，值此開學期間仍不改初衷排除萬難前往，一周後將此行蒐集到的資訊及同行夥伴們分工整理的資料，陸續分享給關心蒙特梭利教育的您………
普密蓬 · 阿杜德國王被譽為世界聞名的極具開創性的國王，他⼀⽣成功佈施了 4000多個專案，為⼈⺠排憂解難，每個專案都旨在提⾼⼈民在農業、保護⾃然資源、環境、醫療、經濟、社會和教育等各個⽅⾯的⽣活品質。這些專案的發展是為了讓⼈們即使在波動的全球經濟中也能夠⾃⼒更⽣，他強調教育應該⽀持學習者做出正確的決定，對環境、社會和經濟負責，此外決策還應尊重多元⽂化。
每個⼈都應該有機會終身學習，特別是孩⼦們應該有機會從真正的〝視覺教學〞中學習，這種學習⽅式將讓學⽣⾃⼰學習、⾃⼰做事，孩⼦們將完全吸收學習中的經驗，並能有效地將這些知識應⽤到現實⽣活中。〝良好的教育應該幫助⼀個⼈找到正確的⽅法，讓⾃⼰的⽣活⾛向繁榮和幸福……”
因此，⽼師和成⼈有責任向孩⼦們展示這個世界，向孩⼦們展示⽣活⽅式，讓孩⼦們好好學習，繼續⽣活直到實現每個⼈的⽬標。
〝全⺠教育〞在教育⽅⾯，我們需要關注品質和機會，我們（⽼師）不能想怎麼教就怎麼教，沒有原則可堅持。教育是使⼈們獲得知識並為⼈們配備⽣存所需⼯具的過程，受過教育的⼈將能夠養活⾃⼰和家⼈，他們也能為社會做出貢獻，提⾼教育品質是創造公平的⼀個途徑。這意味著窮⼈也有機會提升⾃⼰，具有教育公平性，國家就會發展。
〝 待 續〞
園長媽咪 2023.08.18
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