【蒙特梭利教具】，今天來分享第二類，蒙特梭利【感官教育】｜蒙特梭利幼兒園｜蒙特梭利幼兒園｜蒙特梭利幼兒園｜蒙特梭利幼兒園｜蒙特梭利幼兒園｜蒙特梭利幼兒園

蒙特梭利教具5大分類【日常生活練習】、【感官教育】、【數學教育】、【語文教育】、【自然文化教育】。

今天來分享第二類，蒙特梭利【感官教育】

五覺：

視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺

眼睛、耳朵、鼻子、舌頭、皮膚

感官是孩子自出生起就利用感官去建立對這世界的印象和探索環境的接觸點，透過感官所接收到的訊息，與實際生活聯結起來，豐富其感官經驗，培養出孩子分辨和欣賞的能力。孩子感官的發展，蒙特梭利認為0~6歲的孩子正處於感官的敏感期，這時施以蒙特梭利感官教育，能夠幫助孩子把潛能充分發揮。

蒙特梭利的感官教具不僅強化和精鍊孩子固有的感官經驗，並幫助孩子發展出具分辨環境中物體特質的能力，蒙特梭利感官教具能獲得抽象概念（大、小；粗、細；長、短；高、矮；冷、熱…或最大、最小…或比較小一點點…等），對環境也能獲得較鮮明的印象。

感官教育目標，經由感官的精鍊，從辨識配對、序列、分類到語言，兒童可獲得有秩序且清晰的心智，此種心智將協助兒童掌控環境；增進兒童邏輯理性思考能力；建構兒童的判斷力，而終其一生此種心智能量將影響兒童的學習。因此培養兒童獲得有秩序且清晰的心智，是蒙式教育中感官教具的長程目標。

蒙特梭利感官教具

粉紅塔由一系列的粉紅色立方體堆積而成的粉紅塔，可以讓小孩分辨三度空間的大小。這十個積木大小不同，小孩必須要能辨認大小的次序，按次序一個個疊上來，將最小的立方體放在塔的頂端；小孩會自行修正到疊好為止，因為若有一個積木次序不對時，可能使得堆起來的塔整個倒下去。

音感鐘是一個吸引小孩興趣的聲音特性；為了突顯這個特性，蒙特梭利博士設計了一組類似鋼琴黑白鍵的黑色與白色的鐘。這些鐘在各方面的細節都完全相似，只有當小孩輕輕敲它們時，所產生的音調不同；另一組棕色的鐘在音調上與黑白鐘相同。這個活動是要小孩將這些鐘配對，然後將它們照一般音階的次序排出，最後，進一步排出半音階的次序。

彩色圓柱體這組工作與帶插座圓柱體相呼應，有四組顏色及粗細長短不同的圓柱體，圓柱體頂端沒有握鈕，讓孩子更清楚看見圓柱體的形狀及延伸出藝術的美感。

色板，在蒙特梭利的教室中，有三組的色板工作，第一組放置三原色的板子；第二組放置十一色的板子；第三組放置九色，每個顏色有七個層次不同的深淺板子。這組工作漸進式地幫助孩子能更清楚的分辨顏色，從三原色的分辨到同色系不同深淺的分辨。教導小孩敏銳分辨顏色的細微差異，對其以後從事科學觀察、藝術欣賞、色彩的運用和其他很多有意義的活動，都有長遠的幫助。

紅棒可以幫助孩子分辨一度空間的大小，必須將紅棒按照次序，從最短排到對長，同時老師引導孩子，將「短、比較短、最短」和「長、比較長、最長」等形容詞告訴孩子。當孩子開始學習算術時，這些教具提供他學習計算方面建立一個感官的基礎。

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